Fachbereich kunst/pädagogik
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Epistemische Zeichenszenen
Zeichnen als Erkenntnis in der Kunstpädagogik und interdisziplinären Bezugsfeldern
Selbst entdecken ist die Kunst
Ästhetische Forschung in der Schule
Performative Kreativität
Anregen - Fördern - Bewerten
Beurteilen lernen im Kunstunterricht
Unterrichtseinheiten, Methoden und Reflexionen zu einer zentralen ästhetik- und kunstbezogenen Fachkompetenz
Pädagogische Kunstkommunikation zwischen Kunst-Aneignung und Kunst-Vermittlung
Fallspezifische empirische Untersuchungen zu zwei Schulklassen und einer Kita-Gruppe in Kunstausstellungen
Werkstück Gesundheit
Angewandtes Gestalten im Jugendalter unter dem Gesichtspunkt der Salutogenese
Zeichnen als Erkenntnis
Beiträge aus Kunst, Kunstwissenschaft und Kunstpädagogik
What's Next?
Art Education - Ein Reader
Kunstunterricht verstehen
Schritte zu einer systematischen Theorie und Didaktik der Kunstpädagogik
Aisthesis
Zur Bedeutung von Körper-Resonanzen für die ästhetische Bildung
Begehren, Vermittlung, Schule
Suchende Erkundung dessen, was auftaucht, während man tut
Gestalten als Form des Erkennens
Kreativität und (Digital-)Technik in Kunstpädagogik und Mediengestaltung
Briefwechsel zu Bildungsprozessen
Zwischen Begehren und Ereignis
Bild und Bildung
Praxis, Reflexion, Wissen im Kontext von Kunst und Medien
Fake Kunst Bildung
Die künstlerische Strategie Fake aus kunstpädagogischer Perspektive
Kunst und Didaktik in Bewegung
Kunstdidaktische Installationen als Professionalisierungsimpuls
"Heute denken morgen fertig"
Die Künstlertheorie von Martin Kippenberger zur Vermittlung von Kunst
Unterrichtsfäden
Ästhetische Prozesse aufgreifen
Führungen, Workshops, Bildgespräche
Ein Hand- und Lesebuch für Bildung und Vermittlung im Kunstmuseum
Do it yourself!
Freiarbeitsmaterial für den Kunstunterricht der Grundschule
Zeichnerische Begabung
Indikatoren im Kindes- und Jugendalter
KONSEQUENZEN für ästhetische Bildung
Empirische Studien und ihre Folgen für den Unterricht
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