Möglichkeitsräume zwischen FabLabs und Schulen: Perspektiven und praktische Erkundungen

Erstleseliteratur als vielfältiger Lern- und Erfahrungsort

Werkstätten & Labore für digitales Lehren und Lernen

Perspektiven, Chancen und Herausforderungen

KI als „Wunscherfüller“?

Kompetenzen von Kindern im Umgang mit algorithmischen Empfehlungssystemen. Qualitative Studie des JFF – Institut für Medienpädagogik im Rahmen von „Digitales Deutschland“

Mit Medienbildung die Welt retten?!

Medienpädagogik in einer Kultur der Digitalität

Kompass: Künstliche Intelligenz & Kompetenz 2023

Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI Bericht zur zweiten Repräsentativbefragung des Verbundprojekts Digitales Deutschland

Kompass: Künstliche Intelligenz & Kompetenz 2022

Mediennutzung und Einstellung gegenüber KI (Teilauswertung 2) und Typen im Umgang mit KI (Teilauswertung 3). Bericht zur Repräsentativbefragung

Der Generationenbegriff in Medienforschung und Medienpädagogik

merzWissenschaft 2023

Jemanden zum Pferde stehlen... Freundschaft in Kinder-und Jugendmedien

kjl&m 23.4 | forschung.schule.bibliothek

(Virtuelle) Dritte Orte als Chance für eine nachhaltige Bildungslandschaft

Konzepte, Theorien und Praxisbeispiele

Streaming. Die digitale Transformation des Bewegtbildes

merz 2023/05

Otfried Preußler revisited

kjl&m23.X

Postdigitale Kulturen Jugendlicher

Medienpädagogische Gestaltungs- und Identitätsräume

Familiäre und außerschulische Medienbildung im digitalen Alltag

Ein Handbuch