Kunstlehre / Lehrkunst

Kunstlehre als Paradigma von Bildung, Erziehung und Vermittlung

Denkraum Kunstunterricht

Aktuelle Ansätze der Kunstpädagogik | Kunstdidaktik

Bild und Sprache im interdisziplinären Dialog universitärer Lehre

Forschendes Lernen vernetzt

Vom Zwischen aus

Weisen bildreflexiver Annäherungen an Bilderfahrung in Wissenschaft, Kunst und Vermittlung

Zeitgeschichte im Museum

Das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen und vermitteln

Kreative Kollisionen (I)

Kontexte und Prozesse Kultureller Medienbildung. Eine pragmatistische Design-Based Research Studie. Band I – Theorie und Methoden

Kreative Kollisionen (II)

Kontexte und Prozesse Kultureller Medienbildung. Eine pragmatistische Design-Based Research Studie. Band II – Empirie

Die Dynamik digitaler Kunstvermittlung als Linse

Design, empirische Forschung und Theoriebildung in der Kunst- und Museumspädagogik

Grenzen öffnen – Werte prüfen: Bildungswerte und Wertebildung in der Kunstdidaktik

Transdisziplinäre Entwürfe und Ergebnisse einer bilateralen Online-Ringvorlesung

Die Lehrperson als Coach

Beratung in kreativen und künstlerischen Prozessen

Begegnungen

Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte

Mixed Reality und Augmented Reality im Kunstunterricht

Beispiele, Forschung und Reflexionen zur Verknüpfung von physischen und virtuellen Wirklichkeitsanteilen in der Kunstpädagogik

Aspekte

Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst

Im Kleinen das Große

Mikroblick als Kreativität

Kunstunterricht planen

Come Together

Künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen

Schule, Körper, Social Media

Differenzen reflektieren aus kunstpädagogischer Perspektive

Thank you for watching!

Ästhetische Reflexivität im Wechselspiel von künstlerischer Produktion und Rezeption

Dialoge – Dialogues

Ein Artistic-Research-Project im interdisziplinären Dialog

Kunst und Pädagogik in historischer Perspektive

Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich

Grundlagen, Dimensionen, Praxis

Fokussierungen

Kunst- und Bildgeschichte als kunstpädagogisches Bezugsfeld

Historische Kunst erleben und verstehen