Einleitung


1. TUSCH Hamburg

Gunter Mieruch
Entwicklung eines Modells

TUSCH praktisch
Selbstverständnis, Bewerbung, Tipps


2. Impuls aus der Forschung

Ulrich Gebhard
Phantasie und Phantasien im Lernprozess


3. Vernetzung

Praxisbeispiel
Hamburg Ballett John Neumeier und Haupt- und Realschule Griesstraße
Die zertanzten Schuhe

Theoriebezug
Dorothea Hilliger
Vernetzungsstrategien - oder: Das subversive Potential von Trampelpfaden


4. Motivation

Praxisbeispiel
Kunstwerk e.V. und Gesamtschule Kirchdorf Süd
Young Writers – Ich schreib mich selbst

Theoriebezug
Ute Pinkert
Vom Sollen und vom Wollen


5. Themen

Praxisbeispiel 1
Thalia Theater und Marion Dönhoff Gymnasium
Identität

Praxisbeispiel 2
Theater am Strom und Grundschule Alter Teichweg
Der Duls ruft!

Theoriebezug
Wolfgang Sting
Themen, Spielanlässe und Formen performativer Theaterpädagogik


6. Ästhetiken

Praxisbeispiel
Kulturfabrik Kampnagel und Lessing-Gymnasium
Rattifizierung

Theoriebezug
Sibylle Peters
Echte Piraten - Forschen im Grenzgebiet
Zur Arbeit des Forschungstheaterprogramms im FUNDUS THEATER


7. Lehr- und Lernformen

Praxisbeispiel
Forschungstheater im FUNDUS THEATER und Schule Beim Pachthof
Kinder testen Schule und Anleitung zur Wundersuche

Theoriebezug
Leopold Klepacki
TUSCH – Kooperationen zwischen Schule und Theater als besondere Lernmöglichkeit? Oder: Wer lernt eigentlich was wie von wem warum?


Resümee

Rückblick
auf zwei Jahre TUSCH-Partnerschaft
Aus Sicht der theaterpädagogischen Arbeit am Deutschen Schauspielhaus

Aus Sicht der kulturellen Bildungs(Arbeit) an der Louise Schroeder Schule

Ausblick


Anhang

Autoren/Herausgeber