Erinnern und Bewahren

Das Bauhaus in seiner Zeit

Das Künstlerisch-experimentelle Prozessportfolio – KEPP

Lernkultur im Kunstunterricht reflektieren, verhandeln und weiterentwickeln

Kontextspezifische (Aushandlungs-)Räume pluraler Beziehungsweisen

Eine Ethnographie künstlerisch-edukativer Prozesse in einem Modellprogramm

Anderes anders denken

Diversität und Narration in kunst-, musik- und deutschdidaktischer Perspektive

Ästhetische Erfahrung in der frühen Kindheit

Empirische Studien über ästhetische Erfahrungsprozesse in offenen Lernumgebungen im Kindergarten

About Culture

Die Aufdeckung identitätsbildender Narrative durch künstlerisch-kommunikatives Handeln in transkulturellen Lebenswelten

Mensch und Natur – Nachhaltigkeit

Kunst-Sommercamp 2024 für bildnerisch begabte Kinder und Jugendliche

All inclusive?

Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion

Kreativität neu denken

Multiperspektivische Annäherungen an eine Schlüsselkompetenz

Gemeinschaftlichkeit

Perspektiven künstlerischer und kunstpädagogischer Kollektive und Kollaborationen

Design und Kunst

Kreativität als verbindendes Konzept

Künstler*innen in der Künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern – Bewegungen im Spannungsfeld

Empirische Analysen von Praxen und Einstellungen von Künstler*innen

Ein (inzwischen) unbequemer Gast in der Schule

Von den Anfängen des Kunstunterrichts, seiner Entwicklung und seinen künftigen Chancen

Zeichnen können

Ein Paradigma der Kunstpädagogik

Medialer Anfangsunterricht

Kunstpädagogik in der Kulturform der Komplexität

Die Zukunft erinnern

Essay als Methode

Wölfe, Wellen, tiefe Wälder

Für Gabriele Lieber

Kunstbetrachtung in der Grundschule

Urbaner Raum und Mobilität

Kunst-Sommercamp 2023 für bildnerisch begabte Kinder und Jugendliche

Was heißt hier Vermittlung?

Kunstvermittlung und ihr umstrittener Begriff

Das Museum verlernen? Kolonialität und Vermittlung in ethnologischen Museen

Band 2: Praxen und Reflexionen kritischer Bildung und Wissensproduktion

Die Bildung der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst

Eine postkoloniale und feministische historische Kartierung der Kunstvermittlung

Kunstvermittlung zeigen: Über die Repräsentation pädagogischer Arbeit im Kunstfeld