Kunstpädagogik

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Aktuelle Positionen der Kunstdidaktik

Kunstpädagogik I Medialer Wandel I Bild I Designdidaktik I Geschichte der Didaktik I Kunstunterricht

München 2016, 206 Seiten
ISBN 978-3-86736-153-8
18,80 EUR
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Produktbeschreibung

Tiefgreifende mediale Umbrüche haben seit dem ausgehenden 20. Jahrhundert den kulturellen Umgang mit Bildlichkeit und Kunst erheblich verändert. Eine Kunstpädagogik
des 21. Jahrhunderts muss sich hierzu verhalten und durch ihre Entwürfe von Kunstdidaktik darauf reagieren. Der vorliegende Band geht aus einer Tagung des ‚Kompetenzzentrums für Kunstpädagogik‘ am Kunsthistorischen Institut der Universität zu Kiel hervor. Er versammelt zehn Beiträge, die Positionen und Aspekte der Kunstdidaktik aus unterschiedlichen Perspektiven thematisieren, um zu einer medien- und zeitgemäÃźen Kunstdidaktik anzuregen.
Mit Beiträgen von Hubert Sowa, Friederike Rückert, Roland Meinel, Christine Korte-Beuckers, Martina Ide, Ingrid Höpel, Sara Burkhardt, Axel Buether, Franz Billmayer und Klaus Gereon Beuckers.
 

Inhaltsverzeichnis

GruÃźwort
Klaus Gereon Beuckers

Wie wir lernen, uns Bilder zu machen
Zu den Grundlagen der Kunstpädagogik
Hubert Sowa

Kunstdidaktik im Spannungsfeld von universitärer Theorie und schulischer Praxis
Am Beispiel eines Unterrichtsvorhabens zum Animationsfilm
Friederike Rückert

Selbst gestalten statt fremdbestimmt!
Zu Aspekten der Designpädagogik
Roland Meinel

Kunstdidaktik für Künstler
Zum Postulat einer Neuorientierung
Christine Korte-Beuckers

Das Medium prägt die Wahrnehmung
Martina Ide

Zeichnen und (Medien-)Bilder als zentrale Inhalte des Kunstunterrichts
Ingrid Höpel

Mediale Ãśbersetzungen
Kunstpädagogik und digitaler Wandel
Sara Burkhardt

Kunst als Dialogprozess
Warum muss das Schulfach Kunst um seinen Stellenwert im Bildungssystem moderner Gesellschaften kämpfen?
Axel Buether

So oder so: Bild sticht Kunst.
Eine Prognose.
Franz Billmayer

Wissen, Können, Kompetenz.
Bemerkungen zur Kunstdidaktik in Kiel und ihrer Geschichte
Klaus Gereon Beuckers

Autorennotizen