Vorwort

Jan Keilhauer und Bernd Schorb
1 Warum gesellschaftliche Themen mit Medien bearbeiten?

Bernd Schorb und Jan Keilhauer
2 Themenzentrierte Medienarbeit

2.1 Grundlagen Handlungsorientierter Medienpädagogik

2.2 Ausrichtung und Ziele themenzentrierter Medienarbeit

2.3 Prinzipien der themenzentrierten Medienarbeit

2.4 Phasen themenzentrierter Medienarbeit


3 Die Praxis themenzentrierter Medienarbeit: Erfahrungen aus einem Modellprojekt zur Präimplantationsdiagnostik

Carmen Ullmann, Gregor Weißflog, Zdenek Sloboda, Jan Keilhauer
3.1 Die Projektplanung – Von der Idee zur konkreten Umsetzung
3.1.1 Zielgruppe und pädagogischer Ort 24
3.1.2 Die Wahl des Mediums – Jugendmedium Film
3.1.3 Interdisziplinäre und grenzüberschreitende Kooperation
3.1.4 Bausteine des Modellprojektes
3.1.5 Evaluation des Modellprojektes

Gregor Weißflog
3.2 Gesellschaftliche Themen und Diskurse als Gegenstand
der Medienarbeit – Präimplanta… was?
3.2.1 Aktuelle gesellschaftliche Themen und Debatten aufgreifen
3.2.2 Fach- und Diskurswissen am Beispiel der PID
3.2.3 Beteiligung an öffentlichen Diskursen zu biotechnologischen Themen

Jan Keilhauer
3.3 Methodische Hinweise zur Bearbeitung gesellschaftlicher Themen mit Medien – Eigene Positionen entwickeln und mitmischen
3.3.1 Analysephase
3.3.2 Konzeptions- und Produktionsphase
3.3.3 Präsentationsphase

Carmen Ullmann und Gregor Weißflog
3.4 Themenzentrierte Medienarbeit in der Schule – Freiräume schaffen und mit außerschulischen Partnern zusammenarbeiten
3.4.1 Eine Chance für das schulische Lernen
3.4.2 Bedingungen für die themenzentrierte Medienarbeit in der Schule
3.4.3 Initiierung von Projekten in der Schule
3.4.4 Modelle der Durchführung themenzentrierter Medienarbeit
3.4.5 Kooperationen
3.4.6 Lernergebnisse für die Beteiligten

Zdenek Sloboda
3.5 Transnationaler Austausch bei der themenzentrierten Medienarbeit – Blick über den eigenen Tellerrand
3.5.1 Das Ziel: Perspektiven im interkulturellen Austausch erweitern
3.5.2 Transnationales Projektmanagement
3.5.3 Bedingungen für die gelingende Zusammenarbeit der Jugendlichen
3.5.4 Hinweise für die Themenbearbeitung

Jan Keilhauer und Jana Hnilicová
3.6 Die Förderung von Medienkompetenz bei der themenzentrierten Medienarbeit – Nur eine Nebensache?
3.6.1 Themenanalyse als kritische Medienanalyse
3.6.2 Mediale Ausdrucksmöglichkeiten und Verantwortung als FilmemacherIn
3.6.3 Mediale Öffentlichkeit(en) kritisch reflektieren und sich selbst einmischen


Literatur

Anhang