Einleitung


I Theorie

A. Sinnverstehende Auseinandersetzung mit Bildern der Kunst

1 Personaler Weltbezug
2 Hermeneutik als Bildung
3 Zwischen Bild und Sprache
4 Zur Bildauswahl
5 Bildgespräch
6 Kommunikative Aufgaben
7 Perspektivenwechsel
8 Entwicklungs- und Erwerbsdimensionen
9 Methodisches Handeln
10 Zusammenfassung

B Schreiben

1 Zerdehnte Sprechsituation
2 Epistemisches Potenzial
3 Komponenten und Prozesse
4 Entwicklungs- und Erwerbsdimensionen
5 Bildgespräche und Schreibaufgaben
6 Zusammenfassung

C Didaktisches Konzept: Schreiben zu Bildern der Kunst

1 Prolog
2 Zur Profilierung von Schreibaufgaben
3 Zur Profilierung von Bildgesprächen
4 Bildungs- und Lernpotenzial


II Empirie

A Forschungskonzept

1 Hermeneutisches Vorgehen
2 Forschungsfokus
3 Forschungsprozess

B Datenerhebung

1 Sampling
2 Setting

C Datenaufbereitung

1 Erste Sitzung
2 Zweite Sitzung
3 Dritte Sitzung


III Konklusion

A Fazit

B Erkenntnisse

1 Thesenbezogene Erkenntnisse
2 Themenbezogene Erkenntnisse

C Ausblick und Desiderate

1 Epistemisches Potenzial
2 Bezugspunkte und Formen der Bezugnahme
3 Kommunikative Aufgaben und Sprachfunktionen
4 Textformen
5 Ästhetik des Schreibens und von Textformen

IV Literaturverzeichnis

V Abbildungsverzeichnis

VI Bildquellenverzeichnis

VII Anhang