Andreas Brenne
Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion
Karl May im Spannungsfeld postkolonialer Diskurse.
Ein interdisziplinäres Symposium der Karl-May-Gesellschaft, der Karl-May-Stiftung und der Universität Potsdam
Künstlerische Kollaborationen im Kontext der Implementation inklusiver Kompetenzen
9. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung
Ein interdisziplinärer Blick auf eine anthropologische Konstante
Zur Praxis einer partizipatorischen Kunstpädagogik in der Grundschule
Kunstpädagogische Handlungsfelder #teilhaben #kooperieren #transformieren
Eine interdisziplinäre Annäherung