Dank


Eine andere Wegekarte: die Arbeit an der Schnittstelle von Kulturproduktion und Bildung als Kampf um Hegemonie

Geografische Verortung: England

Konzeptuelle Verortung: theoretische Rahmungen

Unebenes Gelände: Forschungsstand

Herausforderungen der Kartierung

Haltepunkte: der Aufbau des Buches

Legende: Diskriminierungskritische Schreibweisen


I. Formierungen und Bürgerliche Subjektivierung

Geschmack (taste) und die Bildung
der Subjekte der Nation

›Britische Kunst‹ im Kontext des nationalen
und kolonialen Wettbewerbs

Bürgerliche / künstlerische Subjektivierung
mit Blick für / auf die A_n_d_e_r_e_n

Das Foundling Hospital in London als Schauplatz der Bildung der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst

Die Bildung der A_n_d_e_r_e_n beim Ringen
um Definitionsmacht in den Anfängen des
künstlerischen Feldes

Society for the Arts: Education

Royal Academy: Elevation

Sign Painters’ Exhibition: Exploration

Künstlerische Subjektivierungen

Interdependenzen von Kunst, ästhetischen Theorien und kolonial-rassistischen Taxonomien

Zusammenfassung


II. Institutionalisierungen und Hegemonialisierungen

Taste im Kontext der Klassenfrage

Widerstreit und Versöhnung von Education
und Elevation: Institutionen zur Bildung
der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst

National Gallery: Elevation

Great Exhibition, Central School of Design und
South Kensington Museums: Education

Das East London Museum und die Ausstellungen der Pictures for the Poor-Bewegung: Versuch der Versöhnung von Elevation und Education

Kolonialität der Autoren des Bildens der
A_n_d_e_r_e_n durch Kunst

Sozialdarwinismus in Self-Help von Samuel Smiles

Hellenismus und Primitivismus in Culture and Anarchy von Matthew Arnold

John Ruskin als Proponent einer kolonialen Gesellschaftsordnung

Zusammenfassung


III. Fallstudie
Institutionalisierung: Toynbee Hall

Kontextuelle Sondierungen

Social Motherhood und Social Sciences: Die Eröffnung und Gestaltung neuer sozialer Einflusssphären durch bürgerliche weiße Frauen

Octavia Hill: Social Motherhood im Londoner East End

Koloniale Über-/Setzungen: Das East End als zu explorierende Terra Incognita

Siedlung in der Wildnis: Toynbee Hall als stadträumliches Entwicklungs- und Versöhnungsprojekt

Prototypische Kunstvermittlung: Toynbee Hall
als Experimentierfeld für die Bildung der
A_n_d_e_r_e_n durch Kunst

Architektonische Gestaltungspositionen

Kunstausstellungen

Interpersonelle und schriftliche Kunstvermittlung

Kunstreisen und slumming

Migration und die Bildung der A_n_d_e_r_e_n
durch Kunst: Hull House in Chicago

Zusammenfassung

Zwischenhalt: Die Bildung der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst durch die ›anderen‹


IV. Ausdifferenzierungen und Ambivalenzen

Sozialstaatliche Reformen

Feministische Wissens- und Kulturproduktion

Soziopolitische Präsenzen von People of Color – Auftauchen der »Migrationsanderen«

Diasporischer Aktivismus im künstlerischen Feld

Museumsreformen

Künstlerische Positionierungen zur Bildung der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst

KünstlerInnen als SeherInnen I: Die Design and Industries Association

Education through Art

KünstlerInnen als SeherInnen II: Die Artist Placement Group (APG)

KünstlerInnen als Verbündete I: Artists International Association

Mass-Observation

Cultural Studies und Reformen an den Kunsthochschulen

KünstlerInnen als Verbündete II: Community Arts

Let The People Sing

Positionierungen in der staatlichen Kunstförderung


V. Fallstudie Differenzierung: Whitechapel Art Gallery

Architektonische Gestaltungspositionen

Kunstvermittlung im Zeichen von public Citizenship

Edukative Dimensionen der Ausstellungspraxis

Zusammenarbeit zwischen der WAG und Schulen

Die diskursive Formierung des artist-educator: Walter Crane

Multiple Alteritätskonstruktionen in der WAG-Ausstellung Twentieth Century Art

Förderpolitische Begründungen zur Institutionalisierung der Kunstvermittlung

Bildungsauftrag künstlerische Haltung: die Institutionalisierung der artist-educators im Kontext staatlicher Deregulierung

Art for Society: Bündnisse zwischen Kunstinstitution und (weißem) Aktivismus

Toynbee Hall Arts Workshop und The Arts of Bengal: Die Bildung der Migrationsanderen durch Kunst

Die Institutionalisierung von artist-educators im Kontext von Gentrifizierung und Diversitätsparadigma

Epilog: » One or Two Things We Imagine about Them «.
Die Bildung der A_n_d_e_r_e_n durch Kunst in der Whitechapel Art Gallery, 1992


Literaturverzeichnis
Glossar
Namensregister
Sachregister