Kinder- und Jugendliteratur für literarisch unerfahrene Leser*innen

kjl&m 26.4 | forschung.schule.bibliothek

Social-Media-Nutzung von (Klein-)Kindern

Eine empirische Studie

Zwischen Leseförderung und literarischem Lernen

Auf der Suche nach einer Didaktik der (erzählenden) Erstleseliteratur

Wenn junge Menschen bei KI-Chatbots Hilfe suchen

Qualitative Studie zu Chancen und Risiken der Nutzung von Künstlicher Intelligenz bei psychosozialer Belastung

Medienpädagogik in Bibliotheken. Visionen - Herausforderungen - Widersprüche

merz 2026/05

Aufwachsen mit KI

Medienbildung, Datenschutz und digitale Selbstbestimmung im Kindes- und Jugendalter

Social Reading

Lesen im digitalen Miteinander (kjl&m26.X)

Finn-Ole Heinrich & Dita Zipfel

Heidelberger Kinderliteraturgespräch 2023

1726 – 1826 – 1926: Christian Felix Weiße – Carlo Collodi – James Krüss

kjl&m 26.3 | forschung.schule.bibliothek

#GIRLHOOD #ALPHAMALE #QUEERJOY - Aushandlung von Geschlecht in Sozialen Medien

merz 2026/04

HIP-HOP DIGITAL. Transformationen einer Jugendkultur

merz 2026/03

Lyrik für Kinder, Jugendliche und andere Leute

kjl&m 26.2 | forschung.schule.bibliothek

Mein Alltag, die Medien und ich

Glossen und Tipps eines Medienpädagogen

Alles unter Kontrolle? Impulse zur Debatte über Medienverbote

merz 2026/02

Altern und soziale Inklusion im Zeitalter der Digitalisierung

Medien & Altern Heft 27 (Dez. 2025) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Veganismus in Medien, Kultur und Bildung

Interdisziplinäre Perspektiven der Vegan Studies

Medienpädagogische Sichtweisen von Grundschullehramtsstudierenden im Prä-Post-Vergleich

Zwischen Kunst und Künstlichkeit

Transformation durch kulturelle und politische Medienbildung

Digitalität als Schulentwicklungsaufgabe

merz 2026/01

Fanfiction. Eine kulturelle Praxis zwischen Aneignung und Transformation

kjl&m 26.1 | forschung.schule.bibliothek

Stefanie Höfler

Paderborner Kinderliteraturtage 2024 | Bielefelder Poet in Residence 2024

Digitale Teilhabe im Kontext von Migration und Flucht

Inklusion – Partizipation – Demokratie

Kompass: Künstliche Intelligenz & Kompetenz 2025

Einstellungen, Handeln und Kompetenzentwicklung im Kontext von KI Bericht zur dritten Repräsentativbefragung des Verbundprojekts Digitales Deutschland