Übergangsräume

Künstlerisch-edukative Praxis im Quereinstieg studieren

02_Bildung durch Material

Schulanfänger:innen sprechen über Bilder

Uneindeutigkeit und Asymmetrie als Herausforderungen

Bedingungen der Möglichkeit

Eine Untersuchung zu Funktionen strukturierter Studieneingangsphasen an deutschen Kunsthochschulen

Wir sind Körper

Wo wir der körperlosen Intelligenz KI überlegen sind

Das Künstlerisch-experimentelle Prozessportfolio – KEPP

Lernkultur im Kunstunterricht reflektieren, verhandeln und weiterentwickeln

Zwischen Handwerk, Technik und Kunst

Historisch-systematische Grundlegung der Bildungsbedeutung des Werkens

Körperhafte Bewegungsvorstellung und figuratives Modellieren

Ein Beitrag zur Didaktik des plastischen Gestaltens

(Literar-)Ästhetische Bildung als Beziehungserfahrung

Theoretische Überlegungen, ein empirischer Befund und Beispiele aus der Praxis

Filmbildung durch das Smartphone

Medienästhetische Annäherungen an digitale Bildlichkeit

Frühe künstlerische Bildung

Praxisbeispiele für Kita, Kindergarten und Vorschule

Wünsche, Träume, Fantasien

Kunstprojekte für bildnerisch begabte Kinder und Jugendliche 2024/2025

Ganzheitlich lernen. Kunstpädagogik kompakt

Orientierung für Studierende, Lehrende, Seiten- und Quereinsteigende in den Fächern Kunst und Gestaltung

KUNST! JETZT! BILDUNG! NOW!

Art Education Transforms Society

Das Werkstattgespräch

Ein kunst- und museumsdidaktisches Vermittlungskonzept

Vergegenwärtigungen

Künstlerische Praxen – didaktische Reflexionen

erfreuen bewegen belehren

Kunst und Design, Kunstlehre und Pädagogik

Bildender Kunstunterricht

Brückenschläge zwischen Theorie und Praxis

Bildung des Narrativen

Transdisziplinäre Perspektiven auf intermediales Erzählen [in] der Postdigitalität

Das Bild einer/eines Fremden

Fremdheitserfahrungen und implizites Wissen in assoziativ gestalteten Bildern

Erinnern und Bewahren

Das Bauhaus in seiner Zeit

01_Zugänge zum Werken

Kunstpädagogische Konzeptbildung bei Hans Daucher

Ein Beitrag zur Fachgeschichte der Kunstpädagogik