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Der professionalisierte Blick
Forschendes Studieren in der Kunstpädagogik
Kalkül und Kontingenz
Kunstbasierte Untersuchungen im Kunst- und Theaterunterricht
Kreativität & Bildung
Nachhaltiges Lernen
Zeichnen – Reden – Zeigen
Wechselwirkungen zwischen Lehr-Lern-Dialogen und Gestaltungsprozessen im Kunstunterricht
Bewegtbilder und Kunstunterricht
Eine ideengeschichtliche Untersuchung von den Anfängen der Bewegtbilder bis heute
Malen lernen
Grundriss einer mimetischen Maldidaktik
Gestaltungspraktische Bildung des räumlichen Vorstellens
Kunstpädagogische Zielsetzungen im Lichte kognitionswissenschaftlicher Modelle
Heimat(en) und Identität(en)
Museen im politischen Raum
Die Kunst und ihre Lehre. Fachsystematik – Bildungssinn – Didaktik
Teil 1: Musen und TECHNE
Die Lehrperson als Coach
Beratung in kreativen und künstlerischen Prozessen
Bildwissenschaftliche Kunstdidaktik
Perspektiven einer Orientierung der Kunstvermittlung an Bildfragen und Bildgebrauch
„Fort von den Konstruktionen, hin zu den Sachen.“
Strategien der Macht in der Geschichte der Kunstpädagogik 1945 bis 1980
VER_HANDELN
Begegnungen im öffentlichen Raum der Kunst — Skulptur Projekte Münster 2017
Wege zur ästhetischen Bildung
Anthropologische Grundlegung und schulpädagogische Orientierungen
Causa didactica
Professionalisierung in der Kunst/Pädagogik als Streitfall
Kreativität im kunstpädagogischen Diskurs
Beiträge aus Theorie, Praxis und Empirie
Kind und Kunst
Mit Kindern die Kunstwelt betreten
Bewegte Welt // bewegte Bilder
Bewegtbilder im kunst- und medienpädagogischen Kontext
Ästhetische Bildungsprozesse in der frühen Kindheit
Perspektiven der Materialinteraktion von Kindern im Alter von 12 – 18 Monaten
Malerei zu Beginn des Jugendalters
Kreative Aspekte des Problemlöseverhaltens beim bildnerischen Gestalten im Kunstunterricht
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