Obwohl die Erwartungen an die Erziehung zu mehr Medienkompetenz allerorten formuliert werden, ist der Prozeß des Kompetenzerwerbs bisher kaum beleuchtet worden. Es wird gezeigt, wie Medienunterricht nach eren Erkenntnissen zu sein hat, wenn er eine Auswirkung auf Wahrnehmung, Nutzung und den kreativen Umgang mit den Medien durch die Schüler haben soll, und welche Konsequenzen dies für die Medienerziehung hat.