Die »14. Buckower Mediengespräche« haben im September 2010 die Frage nach der Interaktion von Realität und Virtualität in der Mediengesellschaft gestellt. Worin besteht in diesem Kontext die kulturelle Herausforderung, die sich aus der rasanten Entwicklung digitaler Medien ableitet? Welche Veränderungen kognitiver, emotionaler und sozialer Art haben sich im Zusammenhang mit der Nutzung zunehmend konvergenter Medienangebote bei den Rezipienten ergeben – und welche Konsequenzen sind daraus für Bildungsprozesse, die stets erzieherische Komponenten einschließen, abzuleiten?

Die darauf bezugnehmende, höchst kontroverse Debatte, die der hier vorliegende Band in einer erweiterten Form dokumentiert, war in vielen Beiträgen weit über das aufgerufene Thema hinausgehend durch das Problem konnotiert, inwiefern ein künstlich geschaffenes Bewusstsein in mehr oder weniger absehbarer Zeit unser reales Dasein bestimmen wird.