Un|Sichtbarkeiten?

Medienpädagogik, Intersektionalität und Teilhabe

Bildung und digitaler Kapitalismus

Literarisches Lernen mit Erstleseliteratur im Unterricht

Didaktisch-methodische Implikationen und empirische Forschungsperspektiven

Texte sichtbar machen. Schriftgestaltung in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.4 | forschung.schule.bibliothek

Medien, Medienbegriff und Öffentlichkeit im digitalen Wandel. Ein interdisziplinäres Update

merzWissenschaft 2024

Computerspiele(n) verstehen

Ein handlungstheoretisches Modell für die Kulturtechnik des Computerspielens

Die Gaming-Falle

Wie digitale Spiele uns um Zeit, Geld und Daten bringen

PÄDAGOGIK – TECHNIK – UTOPIE

merz 2024/05

Beobachten im Deutschunterricht der Grundschule

Was auf die Ohren?!

Kreativ und kritisch mit Hörmedien in der Medienpädagogik

Tier, Kinder, Bücher - Tierisches in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.3 | forschung.schule.bibliothek

Jugend, Medien, Krieg und Frieden

merz 2024/04

Klimawandel und Generationen

Medien & Altern Heft 24 (Juni 2024) | Zeitschrift für Forschung und Praxis

Medienpädagogik und KI

merz 2024/03

Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht

Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer Politischen Literatur- und Mediendidaktik (kjl&m24.X)

Impulse für eine geschlechtergerechte Digitalpolitik

Ergebnisse aus dem Projekt „Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung"

„Nie wieder!“ ist jetzt - Verfolgungen im Nationalsozialismus in der Kinder- und Jugendliteratur

kjl&m 24.2 | forschung.schule.bibliothek

Spannungsfelder interkultureller Filmbildung

Making und Schule

Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht

Werkstätten & Labore für digitales Lehren und Lernen

Perspektiven, Chancen und Herausforderungen

Medienpädagogik und Queerness. Repräsentation, Konflikt und Empowerment in digitalen Medienwelten

merz 2024/02

Tiere - Medien - Bildung

Mediendidaktische Annäherungen an die Cultural Animal Studies (Teil 2)

Altersbilder in Bilderbüchern

Eine Mixed-Method-Analyse deutschsprachiger Bilderbücher im 21. Jahrhundert