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Aktuelle KJL in außer/schulischen Kontexten

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Jana Mikota / Nadine J. Schmidt (Hrsg.)

Erstleseliteratur als vielfältiger Lern- und Erfahrungsort

Schriftenreihe Aktuelle KJL in außer/schulischen Kontexten
Band 1, München 2024, 170 Seiten
ISBN 978-3-96848-116-6
18,80 EUR
inkl. gesetzl. MWSt - ggfs. zzgl. Porto und Versand
 

Produktbeschreibung

Erstlesebücher sind Bücher, die speziell an unsere jungen Leseanfänger*innen gerichtet sind und sich damit ganz speziellen Herausforderungen stellen müssen. Das haben auch die Verlage im Blick, die gegenwärtig vermehrt auf neue Konzepte setzen, um Erstlesenden einen bestmöglichen Lesestart zu bieten. Die Erstleseliteratur fristet aber in der Welt der (Kinder- und Jugend-)Literatur noch immer ein Schattendasein, obgleich sie im Bereich der Leseförderung und der Einführung in die literarische Welt von herausragender Bedeutung ist. Der Band setzt sich das Ziel, für das bislang noch zu wenig beachtete Genre der „Erstleseliteratur“ (ELL) neue Impulse und Akzente in Forschung, Lehre und Schule zu setzen. Die Bedeutung der ELL soll dabei in ihrer Funktion als mehrdimensionaler Ort für Leseförderung, Lesemotivation und literarisches Lernen verstanden sowie näher ausgehandelt werden.
 

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Sebastian Schmideler
Vom Lehrbuch zum Kinderbuch. Zur Entwicklungsgeschichte von Erstleseliteratur für Kinder im 18. und 19. Jahrhundert aus kinderliteraturhistorischer Perspektive

Sandra Siewert
Erstleseliteratur und Erstlesebücher – Definitionsansätze und ihre Potentiale und Herausforderungen

Hans Brügelmann / Erika Brinkmann
Der „Bremer Erstlese-Index“: Kriterien für „leseleichte Texte“, ihre Begründung und Schwellenwerte für die ersten Lesestufen

Erika Brinkmann / Hans Brügelmann
Warum die sogenannten „Erstlese“-Bücher eigentlich Zweitlesebücher sind. Bewertung der Leseschwierigkeit des Verlagsangebots mit dem BRELIX

Jana Mikota / Nadine J. Schmidt
Ästhetisch ambitionierte Text-Bild-Relationen in aktueller Erstleseliteratur

Maria Reinhardt
Lese-Einstieg über das Spin-Off: Erstlesereihen zu beliebten Serienuniversen von Kirsten Boie, Margit Auer und Enid Blyton

Alexandra Ritter / Michael Ritter
Lesen digital. Zugänge zur literarischen Schriftkultur im App-Format

Stephanie Jentgens / Alexandra Ritter
Early Literacy in der Kita als Grundlage des Leselernprozesses. Empirische Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt zum „Gütesiegel Buchkindergarten“

Marie Grundmann / Christoph Jantzen
„Und dann war alles wieder gut.“ Perspektiven von Kindern auf Musterhaftigkeit in Erstleseliteratur


Zu den Autorinnen und Autoren des Bandes