Einführung

Georg Peez: Ästhetische Urteile bilden. Zu einer zentralen Kompetenz aus kunstpädagogischer Sicht


Zugänge und Methoden der Praxis

Grundschule

Dörthe Klabunde: „Was ist für dich das Besondere an dem Bild?“ Impulse und Anregungen zur Bildbetrachtung im 2. Schuljahr

Christina Ungerer: Vergleichen – Abzeichnen – Erfinden – Beurteilen. Auseinandersetzung mit „Vorbildern“ im 4. Schuljahr

Ulrike Butzert: „Ehrwürdiger Fürst...“ Ästhetische Urteile im Werkstattunterricht einer 4. Klasse

Sekundarstufe I

Maria-Theresia Berkel & Georg Peez: Die „Tischgalerie“. Dialogische Vertiefung der Urteilsbildung in der 5. Klasse

Lutz Schäfer: „Mein Platz“. Möglichkeitsräume aufgrund offener Prozesse in einer 7. Hauptschulklasse

Thomas Michl & Georg Peez: „Copy & Paste Me“. Ästhetische Urteile verknüpfen Produktions- mit Reflexionsphasen in der 7. und 10. Klassenstufe

Andreas Schoppe & Georg Peez: „Leserbriefe“ und Blog-Kommentare. Meinungsäußerungen zu Kunstwerken schriftlich formulieren

Raphael Spielmann: Fotografische Selbstinszenierung in Gemälden der Kunstgeschichte. Selbst- und Fremdbeurteilung zu Schülerarbeiten am Beispiel von Fotomontagen in einer 9. Realschulklasse

Jana Junge: Produkt-Portfolio. Aufgaben vertiefen und kriterienorientierte Urteile im 9. Jahrgang fällen

Elfi Alfermann: Schön hässlich. Reflexive und gestalterische Auseinandersetzung mit ästhetischen Urteilen

Sekundarstufe II

Johannes Borchardt: Ein zentraler Tisch als Präsentations-Platz. Nicht nur sitzen: Aufstehen!

Hans Artmann: Farbe auf den „dritten Blick“. Cézannes Methoden gestaltend „nachdenken“ und Einsichten über Malerei gewinnen

Anna Maria Loffredo: Kunstkritik im Museum und Klassenzimmer. Mit einer „Karika-Tour“ zu ästhetischen Urteilen in der gymnasialen Oberstufe gelangen

Jörg Grütjen: Von der Positionslinie zur Pro- und Contra-Debatte. Kunstbetrachtung in einem Grundkurs Kunst zu einem Foto von Martin Parr

Anna Lena Borringo & Ábel Varga: Der Mensch, der Raum und die Dinge. Lerntagebücher im Rahmen der Gestaltung von Installationen im 12. Jahrgang

Kai Dinkelmann: Kunstauffassungen. Auseinandersetzung mit kunstphilosophischen Positionen im Kontext bildnerischer Praxis in einem Leistungskurs Kunst

Annika Leese: „Da fehlt ein Gegengewicht.“ Ästhetische Urteilskriterien zu freien Arbeiten in der Sekundarstufe II diskursiv klären

Martin Veit: „Herzschmerz“. Klischees in bildnerischen Schüleräußerungen der Oberstufe thematisieren

Museum

Katharina Bühler & Fabian Hofmann: Emotional und sachlich. Begegnungen vor Originalen intensivieren


Wissenschaftliche Zugänge

Norbert R. Vetter: Über den Bildungswert emotionaler Implikationen der ästhetischen Reflexion

Maike Aden: Das künstlerisch-ästhetische Forschungsalbum. Ein Instrument zur Vergegenwärtigung der sinnlichen und reflexiven Dimensionen der Urteilsbildung

Georg Peez: Präferenzforschung in der Kunstpädagogik. Welche Bilder Heranwachsende gerne betrachten


Autorinnen und Autoren