Zeitschrift IMAGO | Einzelausgaben

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Bildverstehen

IMAGO | Zeitschrift für Kunstpädagogik

München 2018, 96 Seiten
12,00 EUR
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Produktbeschreibung

Im Fach Kunst ist die Auseinandersetzung mit Bildern in produktiver wie rezeptiver Hinsicht zentraler Bestandteil des Unterrichts. Der vorliegende Band reflektiert den Umgang mit Bildern im Kunstunterricht als vielschichtigen Prozess einer relationalen Seh- und Sinnerfahrung mit den Phasen der Betrachtung, Analyse und Interpretation. Im Mittelpunkt steht das Bildgespräch. In diesem Prozess werden Bild und Subjekt nicht mehr als isoliert beteiligte veranschlagt, sondern stehen in einem Resonanzverhältnis. Ziel ist ein Bildverstehen, das sowohl das Lesen-können von Bedeutungen als auch die ErschlieÃźung von Werken in all ihren Intentionen, Wirkungen und historischen Kontexten umfasst. Hierzu bedarf es eines ausdifferenzierten Methodenapparates in klarer Positionierung zu kunstwissenschaftlichen Methoden, da allein im Kunstunterricht über das gestaltungspraktische Wissen die „Gemachtheit“ von Bildern nachvollzogen werden kann. Aufgezeigt werden Methoden, die entsprechend der Ausprägungsvielfalt von Bildern und den Niveaustufen im Bildbetrachtungsprozess auf die Pendelbewegung zwischen Sach- und Subjektorientierung ausgerichtet sind. Die hermeneutische Durchdringung bildet das didaktische Fundament. Dahinter steht die Ãśberzeugung, dass Sehen-können zwar physiologisch und anthropologisch im Menschen angelegt ist, aber weiter gebildet werden muss, um visuelle sowie kulturell festgeschriebene Muster mit den Angeboten der Welt der Bilder – im Blick auf sich selbst, die anderen und das Andere – sinnstiftend abgleichen und erschlieÃźen zu können. Bildverstehen als Ziel und Methode sieht Bildsinn und Bildungssinn in einem resonantem Verhältnis.
 

Inhaltsverzeichnis

Thema

Christiane Schmidt-Maiwald/ Alexander Glas
Editorial

Christiane Schmidt-Maiwald
Bildverstehen und die Methodik der Kunstbetrachtung

Ulrich Heinen
Werkanalyse als Erklären von Wirkungen

Alexander Glas
Topoi der Bildbetrachtung

Jochen Krautz
Bildverstehen
Grundlinien einer relationalen Didaktik der Bildbetrachtung im Kunstunterricht

Hubert Sowa
Wirkungsbezug â€“ Bedeutungsbezug â€“ Herstellungsbezug
Differente Ziele und Methoden des kunstpädagogischen Bildgesprächs

Maria Pfennig/Bettina Uhlig
In das Gesicht des Anderen blicken
Zur Bedeutung des Sich-Einfühlens in Bildnisse und Porträts


Forum

Urs Freund
Bildrationalität


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