Ludwig Duncker
Didaktische Reflexivität in Schule und Unterricht
Zum Bildungsanspruch des Lehrens und Lernens
Wege zur ästhetischen Bildung
Anthropologische Grundlegung und schulpädagogische Orientierungen
Fragen – Kritik – Perspektiven
Theoretische Grundlagen des Philosophierens mit Kindern
Bildliteralität und Ästhetische Alphabetisierung
Konzepte und Beispiele für das Lernen im Vor- und Grundschulalter
Betrachten – Staunen – Denken
Philosophieren mit Kindern zwischen Kunst und Sprache